致陈伯钧、钟期光

刘伯承

1956年4月15日

今天星期。医院休息，无事。我想到“学习”的事，特写给你们，供考虑。 “学而时习之，不亦悦乎。”我们都读过了。现在学员之所以不悦者，主要是：“学不易进，习不易通”；至于文化、身体等的缘故，姑且不去说了。这要我们领导学习者继续从实际课业中、从群众中收集材料加以研究。 教人学者必须把课业内容嚼烂，讲求教法，使人易学懂，并给时间自习而辅导之。这样日积月累，就可以使人融化贯通，使人能够分析综合，把理论结合实际，解决实际问题。 习有几种，每种必具有目的性。例如： ——每日温习的主要目的在熟悉； ——适时练习的主要目的在熟练； ——适时实习的主要目的在运用。 一般说来，我们是“练多于训”，主旨在习。 以上总的目的则在融化贯通一门学问，使理论与实际结合，进而从实际成果中反映出目的是否达到。 课业实施只能在一定时间内教以一定的内容，特别要嚼烂。教员先融化贯通，学员也才能在一定时间内容易融化贯通。教员尤应给学员计算时间，教以学法而辅导其融化。 融化分： ——随时随地的融化，如教室自习、野外作业时； ——大小关节的融化，如课题讨论、想定作业和期考、年考之时； ——整个系统的融化，如学完每门学科乃至毕业，整个课业都能分析综合，都能以理论联系实际运用之时。 当然，学院只能教以主要的科目，而且是每个科目的基本轮廓。若要深造精通，则有待于毕业后在实际工作中去继续努力。我们领导学习者，有了五年的训练经验，在使学员融化问题上，必给以适当的时间，教了什么东西，也如交出什么东西要取得一定的收条；否则石头抛入大海，落在何处，都不知道。 今天只写到这些为止，如何？望考虑！ 刘伯承 一九五六年四月十五日

书信解析

这封信是刘伯承1956年4月15日在上海医院写给军事学院陈伯钧、钟期光二位同志的。这封信主要谈学习问题。刘伯承不但是一位杰出的军事家、共和国元帅，而且是一位杰出的军事教育家。他提出，领导学习者要从实际课业中，从群众中收集材料，加以研究；教员必须把课业内容嚼烂，讲求教法，使人能够分析综合，把理论结合实际，解决实际问题。同时，还讲了学习的一些具体方法。这封信对军事学院的建设有着积极影响，其中有关学习的观点在今天仍具有重要的指导意义。